信仰和社区支撑着我们

凯特琳·基顿，圣. 阿灵顿的艾格尼丝天主教学校, 麻萨诸塞州, 大学毕业后开始了她的教学生涯, 她进入了北卡罗来纳州的一所公立学校. 虽然这是一次美妙的经历，她“喜欢它的一切”,她说，有一种挥之不去的感觉，好像少了什么东西. 然后卡特里娜飓风来袭.

“孩子们在新闻中看到的死亡和破坏让他们非常难过, 如果不能谈论信仰，我很难安慰他们,她承认道。. 他们渴望做点什么, 所以我们最终发起了一场步行马拉松来筹集资金, 我们送到新奥尔良的那个. 但如果我们能从信仰的角度来讨论它，它会更有力量. 这真的让我大开眼界.”

后不久, 凯特琳去忏悔了, 在那里，她遇到了一位牧师，他告诉她，她有一种非常耶稣会的思维方式，并鼓励她考虑接受耶稣会的教育. 经过一番电子游戏正规平台, 她最终在波士顿成为波士顿大学城市天主教教师团(UCTC)的一员, 开始了她的天主教学校生涯, 这让她能够通过信仰的镜头来领导.

在天主教学校, 我们确实与家庭合作，有一个共同的目标，不仅仅是帮助孩子们学习阅读和写作, 而是帮助他们成为上帝创造他们的样子. 社区意识真的很重要.”

凯特琳解释说，正是这种深厚的联系和社区意识，最终支撑了许多家庭和学生在圣. 艾格尼丝度过了疫情肆虐的一年半的艰难时光.

“我们的社区遭受了巨大的损失，看到我们学校的大家庭团结起来支持那些亲身经历损失的人，我感到非常强大,”她说。.

在过去的两年里, 凯特琳参加了罗氏中心提供的三个不同的项目 Encuentro Immersion course; the summer book club 种族正义与天主教会; and the Lenten Retreat for Catholic educators.

的 Encuentro 2020年前三个月提供沉浸式体验, 讽刺的是，就在该国因疫情而关闭之前. 去边境沉浸式旅行, 周六早上两节浸前课和两节浸后课, 这门课程为天主教教育工作者提供了一个有意识的空间，让他们从天主教教学和传统的角度来探讨移民的现实.

“我感到非常有挑战性，要考虑在我们目前的情况下——在我们的学校和课堂上——这对我们意味着什么，以及我们不仅可以作为教育者扮演什么角色, 同时也是有信仰的人,凯特琳说. “经验是无可替代的.”

读书俱乐部的参与者每天在一起阅读6周. Bryan Massingale的书 种族正义与天主教会, 他们每周以小组的形式聚在一起，听嘉宾演讲，讨论课文，同时处理自己的感受和反应.

“小团体提供了一个空间，让我们非常开放和诚实地面对我们的处境，并承认我们都有工作要做,凯特琳说. “社区让我探索种族正义，这让我意识到我还有很多东西要学.”

四旬斋静修于2021年春天提供, 随着教育工作者在大流行中进行教学的一年即将到来. 根据耶稣在沙漠中的时间, 这次静修为天主教教育工作者提供了一个机会，让他们反思自己在职业生涯中最困难的时期之一的教学经历.

“这是井水即将干涸的事情之一, 我们需要一种方法来补充它, 所以在这方面，撤退的时机是完美的,凯特琳分享道. “每个人都很投入, 有意的, 打开他们的分享, 在我的属灵生命中，哪一样还在结果子呢.”

凯特琳分享说，正是这种与信仰和社区交织在一起的学习，支撑着她度过了作为一名教师和行政人员最困难的时期.

“其他项目可能会提供学术部分, 但不要总是把信仰和社区结合起来,她说。. “当信仰和社区结合在一起, 它创造了一个鼓励人们脆弱和开放的环境, 问问题，而不是觉得他们必须从所有的答案开始. 这才是真正的社区和联系发生的地方.”

因为凯特琳接受了这篇文章的采访, 她搬到了马里兰州, 现在是圣. 约翰福音学校在银泉镇.